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九年级 化学 人教版
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将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(Cu2O)和过量的炭混合后,加热至800℃左右,即得金光闪闪的“假黄金”。有同学对“假黄金”的组成进行了以下探究。[查阅资料]高温下炭可将许多金属氧化物还原成金属单质;ZnCO3可分解成金属氧化物。[提出问题]“假黄金”的化学组成可能是什么?[猜想]甲同学对该“假黄金”的组成作了以下三种猜想:猜想
①:可能是单质C、Zn、Cu。猜想
②:可能是氧化物ZnO、CuO、Cu2O。猜想
③:可能是单质和氧化物组成的混合物。[论证]乙同学经过思考和推理后,首先排除了其中的两个猜想________(填序号),理由是________。对余下的一种猜想,乙同学又排除了其中的一种物质,依据是________。对余下的两种物质,甲和乙同学用实验鉴定该两种物质确实是“假黄金”的成分。
天然气作为燃料已进入千家万户,其主要成分是________(填化学式),它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O,如果它不完全燃烧会生成什么物质呢?某研究性学习小组对此展开探究:[提出猜想]生成物中一定有________(填化学式),可能有CO2和CO。[实验探究]该小组同学将生成的混合气体,依次通过如图所示装置,验证猜想。[现象与结论]
1)观察到A中________,证明混合气中有CO2
2)C中浓硫酸的作用是________。
3)观察到D中粉末由黑色变成________色,证明混合气中有CO,该反应的化学方程式为________。[交流讨论]
4)小武认为从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是________。
5)小文则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处,你认为是________。
A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,它们之间的关系如图所示(图中“——”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系).C是生命的源泉,常温下为液态;F有毒,能与血红蛋白结合.
1)写出B的化学式________;E的化学式________.
2)请写出C→B的化学方程式:________.
3)请写出D→F的化学方程式:________.
如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质,关于该实验的叙述正确的是(  ).
A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B.粗铜丝的移动能控制反应的发生和停止
C.产生的二氧化碳可用生石灰干燥D.能验证二氧化碳的密度比空气大
请将下面左列和右列的相关内容连接起来:
下列各物质的用途是利用了该物质的什么性质?
1)石墨用于电池的电极是因为________;
2)活性炭可用于防毒面具的滤毒罐里是因为________;
3)金刚石可用作钻探机钻头是因为________;
4)木炭可以除去房间里的臭味是因为________;
5)石墨常用于制造铅笔芯是因为________.
请分别写出下列三个化学实验得出的结论;

实验A:________实验B:________实验C:________
如图所示,向盛满红棕色NO2气体的A试管中加入几块已烘干的木炭,迅速塞上带导气管的塞子,并与B处U形管连接成整套装置,试回答:(1)过一段时间后,A中的现象是________,B处U行管中两边液面的变化情况是________;(2)若再对A试管加热一会儿,则A、B中分别会发生的现象是________.
某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用2g石灰石样品,把25.0g质量分数为10%的稀盐酸分五次加入样品中(样品中的杂质既不与盐酸反应,也不溶于水),每次充分反应后都过滤、干燥、称量,实验数据如下:
实验次数 1 2 3 4 5
稀盐酸的累计加入量 5.0g 10.0g 15.0g 20.0g 25.0g
剩余固体的质量 1.5g 1.0g 0.5g 0.3g 0.3g
请计算(要求写出计算过程):
12.0g石灰石样品中碳酸钙的质量为________;
2)石灰石中碳酸钙的质量分数为________;
3)整个实验过程中生成的二氧化碳的质量为多少?
如图所示,向盛有NO2气体(红棕色)的烧瓶中投入若干小块木炭,连接好装置,稍等片刻,能看到的现象是:①________;②________.石墨和木炭都是由碳元素组成的单质,如果将木炭换成石墨投进该装置的烧瓶中,能否观察到相同现象?________,原因是________.

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